стического этюда "Я - кленовый листочек" Ц:учить ритмично двигаться под музыку, передавая в пантомимике образ осеннего листочка; включать воображение, память
Чтение книг об осени с последующим обсуждением;
Принять участие в выставке "Дары осени
Рекомендовать родителям повторять пословицы и поговорки об осени
4 ДЕНЬ
1. Музыка
2. Развитие речи
Тема: Чтение стихотворения
И. Бунина "Листопад". Составление рассказа о кукле.
Цель: Продолжать учить составлять рассказ об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени.
Материалы и оборудование: картины осенней природы, мнемотаблица, картинки деревьев и листья, кукла в сезонной одежде, прослушивание музыкального произведения ПИ. Чайковского "Времена года".
В. В. Гербова стр. 30-34
3. Конструирование/ручной труд
Тема: "Лес" (Лего-конструктор)
Цель: закреплять умение строить деревья по образцу; учить отличать деревья друг от друга; закреплять названия деталей, цвет.
Материалы и оборудование:
Лего-конструктор классик, фигурки диких животных, макет осеннего леса, картинки деревьев, образцы построек.
Е. В. Фешина стр. 40
Утренняя гимнастика Комплекс 1
Утренний круг
Игра "Интервью" (Какое время года тебе больше нравится? Почему?. . . )
Цель: создание эмоционального настроя и речевой активности детей; спокойной, доброжелательной, атмосферы в коллективе.
Индивидуальная работа с Романом М. , Александрой Ш.
Упра
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>