четом индивидуальных потребностей и способностей. В соревнованиях "На лучшее выполнение комплекса упражнений для коррекции осанки" приняли 10учащихся, из них 3 заняли призовые места.
Участие школьников в проектной деятельности стимулирует мотивацию повышения уровня универсально-учебных действий, учебных и личностных достижений и повышает потребность в самосовершенствовании.
Оценка рисков. Возможные трудности, препятствующие эффективной реализации проекта: необъективная диагностика нарушения осанки; неправильный выбор комплекса упражнений для сохранения и коррекции осанки; нерегулярные занятия по выполнению комплексов упражнений для сохранения и коррекции осанки; утеря интереса к учению.
Предполагаемые средства уменьшения рисков. Проведение диагностики врачом специалистом; более тщательный, чаще индивидуальный, подбор комплекса упражнений по сохранению и коррекции осанки; тесное сотрудничество с родителями; поиск новых форм работы. Дальнейшее развитие проекта. Проект рассчитан на один год, прописаны цели и задачи для реализации данного проекта.
Первичная диагностика
Название
Кол-во учащихся
Процент учащихся
В укреплении осанки
15
33,3
В коррекции осанки
3
6,6
Итоговая диагностика
Название
Кол-во учащихся
Процент учащихся
В укреплении осанки
8
17,7
В коррекции осанки
3
6,6
В результате работы проектной деятельности сделаны выводы о причинах нарушений осанки у школьников. В большинстве случаев они связаны с образом жизни и привычками: неполноценное питание (недостаток кальция, фосфора в рационе, которое не способствует развитию мышц и скелета); снижение двигательной активности; неправильная организация рабочего
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>