3, K2O, O2, Na3P, H2O.
На интерактивной доске показывает 5 вопросов по теме "Ионная химическая связь" с выбором одного ответа.
Слушают вопросы учителя. Отвечают на вопросы учителя. Слушают мнения одноклассников.
Читают вопросы с интерактивной доски и отвечают
Осуществляют анализ ответов одноклассников. Сравнивают. Строят высказывания, понятные для одноклассников и учителя. Умеют слушать в соответствии с целевой установкой.
Поиск правильных ответов относительно поставленной задачи
Вопросы учителя
Тестирование (письменные ответы)
II. Мотивация к изучению нового материала. Формулирование темы и целей урока.
Обеспечение мотивации и принятия обучающимися цели учебно-познавательной деятельности
Вводная беседа.
Записи в рабочей тетради темы урока.
Мотивирует обучающихся к определению темы и к постановке познавательной цели урока. Озвучивает тему и цель урока. Уточняет понимание обучающимися поставленных целей урока.
Мы с вами рассмотрели взаимодействие между атомами металлов и неметаллов. Данный тип химической связи называется ионным, так как возникает за счет притяжения положительно заряженного иона металла к отрицательно заряженному иону неметалла.
Как вы думаете, существуют ли другие типы химических связей? (обращает внимание обучающихся на приведенные химические формулы по фронтальному опросу)
А как может образоваться химическая связь между одинаковыми атомами неметалло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>