Выполняют задание 1 (1. 3. , 1. 4. ) в рабочих тетрадях.
Устанавливают причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений, систематизируют информацию.
Фронтальный опрос совместно с рассказом учителя и демонстрацией электронной презентации
IV. Первичное закрепление знаний
Выполнение задания
Организует составление электронной формулы молекулы простого вещества - хлора. Контролирует выполнение работы. Организует проверку выполнения задания.
Решают типовое задание (задание 2). Составляют схему образования молекулы хлора.
Выполняют задание 3
Выполняют задание в соответствии с поставленной целью
Схема
V. Закрепление знаний в новых более сложных ситуациях
Выполнение задания
Организует знакомство со схемой образования молекулы азота.
Организует составление электронной формулы молекулы простого вещества - кислорода. Контролирует выполнение работы. Организует проверку выполнения задания.
Решают задание с измененными ситуациями. Составляют схему
Выполняют задание в соответствии с поставленной целью.
Схема
VI. Рефлексия
Фронтальная работа
- Что нового вы узнали на уроке?
- Какие затруднения у вас возникли при работе на уроке?
VII. Подведение итогов. Выявление качества и уровня овладения знаниями, обеспечение их коррекции
Закрепляющая беседа
Оценивает работу обучающихся во время урока, комментирует
Слушают учителя
Формулируют выводы на основе наблюдений, высказывают свое мнение и позицию
Устные ответы
Домашнее задание (параграф 11 (прочитать), стр. 70 вопросы 3-5 (письменно)
Дает комментарий к домашнему заданию
Записывают домашнее
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>