еди изображают действия, например, лыжника (катится с горки), дирижера оркестра, скрипача, канатоходца, пловца, художника и т. д. И каждый отгадывает, кто кого изобразил.
"Дружная пара". Взрослый и ребенок берутся за руки. По первому звуковому сигналу кружатся в одну сторону (5-7 сек. ), по второму сигналу останавливаются. После короткого перерыва повторяют движения в другую сторону.
"Веселые хлопушки". Ребенок и взрослый садятся напротив друг друга (на полу). Взрослый начинает игру с одного движения - хлопает левой рукой по левому колену. Ребенок должен это движение повторить. Затем взрослый хлопает правой рукой по правому колену, ребенок повторяет одновременно и это движение, и предыдущее. Игра продолжается до тех пор, пока в композицию не войдет 7-10движений.
Игры-упражнения на развитие произвольности психических процессов:
Этот блок представлен малоподвижными играми, направленными на развитие произвольности психических процессов. В тоже время в этих играх решается задача взаимоконтроля деятельности.
"Kтo быстрее соберет предметы". На полу лежат два обруча, в одном - овощи, в другом - фрукты (муляжи). У каждого игрока в руках карточка с изображением четырех-пяти овощей и фруктов.
Взрослый и ребенок стоят на старте. По сигналу они бегут к обручам, берут те овощи и фрукты, которые изображены на их карточке, возвращаются назад и кладут в свой обруч (находящийся на линии старта). Выигрывает тот, кто быстрее и правильно выполнит задание. Ребенок считает количество предметов, взрослый контролирует его.
"Преодолей полосу препятствий". Взрослый вместе с ребенком строит полосу препятствий из мягких модулей и пособий. Затем ребенок получает карточку, на которой эта полоса изображена схематично, рассматри
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>