КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ГИПЕРАКТИВНЫМИ ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

пражнений с различными пособиями, а также для его уединения. При этом следует избегать ярких цветов и сложных композиций.
В воспитании гиперактивного ребенка нужны специальные знания, еще не укоренившиеся в сознании современных родителей. Современные родители - это родители, воспитанные поколением, необходимость поиска заработка, сокращение свободного времени у родителей приводит к ухудшению физического и психического их состояния, проявляется раздражительность, которая приводит к стрессам. Свои эмоции родители выплескивают на детей. Ребенок попадает в полную зависимость от настроения, поведения родителей, что сказывается на его психическом здоровье. Поэтому таких родителей мы направляем на консультации к психологу и предлагаем поучаствовать в тренинге.
На тренинговых занятиях родители осваивают подвижные игры и игровые упражнения. Все участники распределяются на пары "взрослый-ребенок", где роль "ребенка" исполняет взрослый.
Набор игр и упражнений представлен тремя взаимосвязанными блоками.
Первый блок. Игры-упражнения на развитие внимания и формирование самоконтроля двигательной активности.
Второй блок. Игры-упражнения на согласованность совместных действий и развитие координации.
Третий блок. Игры-упражнения на развитие произвольности психических процессов.
Игры-упражнения на развитие внимания и формирование самоконтроля двигательной активности:
"Кто больше соберет предметов". По всему залу (на площадке) разложены предметы разных геометрических форм и разного цвета. Ребенок и взрослый под музыку выполняют произвольные движения, не задевая лежащих предметов и друг друга. После окончания музыки ребенок и взрослый быстро собирают предметы. Выигрывает тот, кто собрал больше предметов.
Варианты: