Шкала оценки:
1 - не эффективен никакой вид помощи, выполнение задания недоступно.
2 - эффективна помощь обучающего характера, характер выполнения имеет условное сходство с образцом.
3 - эффективна помощь стимулирующего характера, возможны единичные незначительные неточности в выполнении задания.
4 балла - самостоятелен, в помощи не нуждается, выполняет задание качественно и в полном объеме.
. 2. Обследование состояния общей моторики.
- стоять с закрытыми глазами на левой, затем на правой ноге не менее
5с;
- попрыгать на левой, затем на правой ноге, на двух ногах;
- стоять с закрытыми глазами, поставить стопы ног по одной линии так,
чтобы носок одной ноги упирался в пятку другой, руки вытянуты
вперед; время выполнения 5 с по 2 раза для каждой ноги.
- выполнить на носочках подряд три-пять приседаний, не касаясь пятками
пола.
Отмечается:
Точность движений; темп движений; координация движений; синхронность движений правой и левой руки; переключение от одного движения к другому
Результаты обследования речевой моторики, состояния общей моторики оцениваются в соответствии со шкалой.
4 балла - выполняет задание качественно и в полном объеме
3 балла - возможны единичные незначительные неточности в выполнении задания
2 балла - ошибки стойкие, носят множественные характер.
1 балл - выполнение задания недоступно.
. 3. Обследование состояния тонкой моторики пальцев рук.
Обследование динамической координации движений пальцев рук:
::Здороваются пальчики правой и левой руки
::Здороваются пальчики только правой руки
::Кулак-ребро-ладонь
"игра на рояле" (пальцы 1-5, 2-4, 5-1, 4-2, 1-2-3-4-5-, 5-4-3-2-1);
рас
Страницы: << < 61 | 62 | 63 | 64 | 65 > >>