ы /Улыбка-трубочка (под счет до 3-х - до 5 лет, до 5 - с 5 лет)/
Язык
Широкий - узкий: под счет 5 раз - с 5 лет; кончик языка поднять; кончик языка опустить; "Маятник"; "Качели"; "Цоканье"
а) наличие или отсутствие движений
б) тонус
Челюсти /Широко открыть и закрыть рот/
Отмечается:
Наличие или отсутствие движений; тонус (нормальный, вялый, чрезмерно напряженный); темп движений; переключение от одного движения к другому; объем движений (полный, неполный); точность выполнения; длительность; способность удерживать губы в заданном положении; замены движения; добавочные и мелкие движения (синкинезия); гиперсаливация, отклонение кончика языка.
3. Исследование импрессивной речи (понимание обращенной речи)
Задания:
Показать части тела; дифференциация единственного и множественного числа (покажи, где. . ); понимание причинно - следственной связи; определи, какая фраза правильная; выполни инструкцию; покажи, где. . . .
4. Исследование лексики и грамматического строя речи.
экспрессивной речи
4. 1. Обследование словарного запаса.
Обследование словарного запаса детей проводится по традиционным логопедическим методикам. Материалом исследования служат предметные картинки
Задания:
назвать предметы по картинкам или непосредственно по предъявлению; назвать детенышей; объяснить значения слов; подобрать антонимы к словам;
выяснить уровень обобщений.
Шкала оценки:
Критерии:
4 балла - самостоятелен, в помощи не нуждается, выполняет задание качественно и в полном объеме.
3 балла - эффективна помощь стимулирующего характера, возможны единичные незначительные неточности в выполнении задания.
2 балла - нуждается в направляющей помощи, ошибки стойкие, носят мно
Страницы: << < 63 | 64 | 65 | 66 | 67 > >>