уппой меньшей наполняемостью (подгруппой) - 20-25 мин. ; индивидуальных занятий с каждым ребёнком - 15-20 минут.
3. 6. Система педагогического наблюдения
Психолого-педагогическое обследование детей с проблемами в развитии речи
Для проведения обследования устной речи детей отводятся две первые недели сентября и две последние недели мая.
Главная цель логопедического обследования детей старших групп -- выявление детей с задержкой речевого развития, дизартриков, детей с ОНР, ФФН.
Система получения точных данных о состоянии деятельности учителя-логопеда ДОУ может быть обеспечена посредством обследования, представляющего собой систему сбора, обработки, хранения и распространения информации. Данная информация анализируется учителем-логопедом, и на её основе оценивается состояние качества коррекционно-образовательной деятельности, выявляются проблемы и разрабатываются своевременные пути их решения.
Обследование проводится в целях:
- выявления степени соответствия результатов деятельности учителя-логопеда на логопункте ДОУ ФГОС дошкольного образования;
- определения уровня удовлетворения потребностей и ожиданий субъектов коррекционно-образовательного процесса;
- качественной оценки условий, созданных учителем-логопедом для осуществления полноценной коррекции недостатков речи у детей в условиях логопункта;
- развития логопедической помощи, своевременного предотвращения неблагоприятных и критических ситуаций.
Для осуществления мониторинга работы с детьми используются методические рекомендации О. Б. Иншаковой, Г. А. Волковой.
Технология проведения логопедического обследования.
Постановка точного заключения предопределяет дальнейшую коррекционную работу с ребенком и именно от него зависит эффективность коррекцион
Страницы: << < 59 | 60 | 61 | 62 | 63 > >>