Коррекционно-развивающая программа "Речецветик"

ть делить слово на слоги; опреде - лять позицию звука с в начале, середине, конце слова. Полный анализ слов суп,
Игра "Выбери слова со звуком с"
32
Звуки з, з1
Учить различать звуки, оппозиционные по твердости -- мягкости; продолжать учить синтезу односложного слова типа сок
1
Уметь делать звуко - вой синтез однослож - ных слов. Читать односложные слова типа сок, суп, сом
Игра "Составим новые слова"


IIпериод обучения (январь -- апрель)

п/п
Тема занятия
Задачи
Коли -
чество
часов
Планируемый ре - зультат
Средства оценки
усвоения
материала
1
Родительный падеж множе - ственного чис - ла существи - тельных
Учить правильно образовывать существительные в родительном падеже множественного числа, используя различные типы окончаний данной падежной формы; развивать языковое чутье
2
Уметь использовать в речи
существительные в родительном падеже множественного числа
Игра "Чего не ста - ло?"
2
Звук з и буква 3
Закреплять понятие "согласный звук", учить определять количество слогов в словах со звуком з; познакомить с понятием "звонкий согласный звук"
1
Уметь делить слово на слоги и определять позицию звука з в слове
Игра "Где спрятал - ся звук з в слове?"
3
Притяжатель - ные прилага - тельные
Учить образовывать притяжательные прилагательные от существительных и включать их
2
Уметь пользоваться в речи
притяжательными прилагательными.
Игра "Угадай, чьи вещи?"
4
Звуки з, з
Учить дифференцировать звуки, оппозиционные по твердости -- мягкости, закреплять навык выкладывания схем слов, продолжать учить читать