а, размеры которой зависят от возможностей помещения и наличия соответствующего материала. Доска обклеивается линолеумом тёмного однотонного цвета. Поле доски расчерчивается: слева в колонку пишутся имена и фамилии учеников, справа отмечаются результаты выполнения задания каждым учеником, ставятся оценки. На экране можно отражать итоги проведения каждого занятия по последовательности выполнения той или иной операции. Запись должна быть краткой. Например, « Не спеши», «Молодец», «Работай аккуратно» и т. д. Таким образом, на экране учитель отмечает как отрицательные, так и положительные моменты в работе учащихся на данном занятии. Известно, что учащиеся коррекционной школы не всегда могут критически оценивать свои действия, а к устным замечаниям и указаниям учителя быстро привыкают, забывают, а порой не обращают внимания. Словесная инструкция в данном случае подкрепляется письменным напоминанием ученикам о том, какие ошибки они допускали, каких положительных результатов достигли в работе, так как запись учителя остаётся до следующего урока. В тоже время экран помогает учителю планировать вопросы индивидуального подхода для коррекции недостатков обучающихся связь между занятиями.
Важным коррекционным требованием к содержанию уроков трудового обучения является доступность для обучающихся, того или иного вида труда по физическим нагрузкам, темпу работы, общему воздействию на физическое состояние. Поэтому учитель трудового обучения должен определять дозировку трудовых нагрузок, объём учебного материала, необходимого для усвоения на данном занятии, предусматривать смену различных видов деятельности школьников, чтобы предотвратить утомляемость.
Принцип достаточности при формировании знаний, умений и навыков у обучающихся на занятиях труда
Современная дидактика ра
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>