>Личностные: воспитания у школьников
сознательного отношения к труду, любви и
уважения к людям труда
Друг на друга посмотрели, улыбнулись, тихо сели, глазками все проверили, все ли готово к уроку.
Проверка рабочих мест.
Мотивация
Дети делятся на группы для дальнейшей работы и собирают пословицы, объясняют смысл пословиц.
Личностные : воспитания у школьников сознательного отношения к труду, любви и уважения к людям труда
Коммуникативные
Формируем умение оформлять свои мысли, формирование умения сотрудничества в коллективе
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ
Чтение отрывка стихотворения Самуила Яковлевича Маршака
" Книжка про книжки"
У Скворцова
Гришки
Жили-были
Книжки -
Грязные,
Лохматые,
Рваные,
Горбатые,
Без конца
И без начала,
Переплеты -
Как мочала,
На листах -
Каракули.
Книжки
Горько
Плакали.
-Расскажи, какие книжки жили у Гришки?
-Как обращался он с книгами?
-О каких правилах он забыл?
-Что не оценил Гриша?
.
Выставка книг, требующих ремонта.
-Похожи ли эти книги на те, о которых говорится в стихотворении.
-Назовите современных "родственников" книги
Учитель показывает.
-Книги были грязные, лохматые, рваные, горбатые.
-Гриша не умел правильно обращаться с книгами. Он их не использовал по назначению(рисовал на листочках).
-Правила:
1. Не бери книгу грязными руками.
2. Не рисуй в книге.
3. Переворачивай страницы аккуратно
4. Подклей страницы в книге.
5. Не загибай листы в книге .
6. Пользу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>