нивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Самостоятельно-практическая работа
-При работе, с каким инструментом нужно быть внимательным?
-Назови правила работы шилом.
- Как необходимо правильно разместить инструменты и материала на рабочем столе?
- Не забывайте, что вы работаете в группах, поэтому распределите работу так, чтобы все члены вашей группы были задействованы.
-Нужно аккуратно работать ножницами, шилом так как можно пораниться.
Ученики организуют свои рабочие места, распределяют "роли" в группе.
Коммуникативные УУД
Формируем готовность к сотрудничеству, умение договариваться
ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ (ПРОГОВАРИВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ)
Уборка рабочих мест.
Обобщение.
-Ребята, что нового узнали на уроке, чему научились?
-Что сделали бы сейчас по-другому?
- Что сделаем теперь?
-Давайте обсудим и оценим готовые изделия.
Оформляем выставку работ.
Личностные УУД
Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности
РЕФЛЕКСИЯ
Оценка практической деятельности
Перед вами на столах смайлики с разным настроением.
Оцените свою деятельность на уроке.
-Если вам на уроке всё понравилось, было интересно, всё удалось сделать, то поднимите улыбающегося смайлика.
-А если вам на уроке было не интересно, возникали затруднения, то поднимите грустного смайлика.
Молодцы! Спасибо за работу на уроке.
Оценивают свою деятельность на уроке.
Личностные УУД
Формируем умение описывать свои чувства, оценивать работы
Страницы: << < 4 | 5 | 6