йся закладкой.
7. Перед тем, как перевернуть страницу, не следует лизать палец, так как от этого страница портится.
8. Переворачивать страницу нужно только за верхний угол.
9. На время чтения библиотечные книги нужно оборачивать.
10. Нельзя читать во время еды.
-Гриша не оценил труд людей.
-Журналы. газеты, словари т . д.
Познавательные УУД
1. Формируем умение извлекать информацию из стихотворения, анализировать , делать выводы
Регулятивные УУД
Формируем умение высказывать своё предположение
ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ
Анализ изделия
-
Демонстрация книг.
- Все ли они одинаковые?
-У вас на столах лежат книги и тетради.
-Рассмотрите конструкцию книги.
-Какие две основные части можно выделить в книге?
-Рассмотрите рабочую тетрадь. Найдите те же части.
-Одинаковы ли основные части учебника и тетради?
-А вы знаете ,как правильно называются эти части?
-Где мы может об этом узнать ?
- Откроем учебник и прочитаем "Справку".
-А теперь вы можете назвать конструктивные части современной книги? Покажите и назовите их.
Посмотрите на выставку книг, которую мы рассмотрели в начале урока. Назовите конструктивные части книг , которые необходимо отремонтировать.
-Можете ли вы догадаться, что мы сегодня будем делать на уроке.
Возьмите книги, которые требуют ремонта.
-Книги все разные. Одни тонкие, другие толстые. Одни большие, другие маленькие.
-Обложку, страницы с текстом и картинками.
Нет. У книги твёрдая обложка, а у тетради - мягкая.
-Узнать название основных частей книги можно в учебнике.
Дети показывают и называют части книги на примере своих учебников.
-Будем выполнять рем
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>