неточностей;
- концентрация внимания учащихся на более эффективных приёмах работы
6. 1. 4. Заключительный инструктаж:
- подведение итогов, сообщение оценки работы каждой группы учащихся;
- разбор типичных ошибок.
Личностные УУД
Осуществляемые действия:
проявление эмоционального отношения и волевых усилий в учебно-познавательной деятельности
выдвижение гипотез, основанных на жизненном опыте учащихся
восприятие, осмысление, запоминание учебного материала
Формируемые способы деятельности:
применение на практике полученных знаний и последующее повторение
Регулятивные УУД
Осуществляемые действия:
самоконтроль выполнения задания
взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность
Формируемые способы деятельности:
планирование своего действия в соответ - ствии с поставлен - ной задачей и условиями ее реализации, в т. ч. во внутреннем плане
Познавательные УУД
Осуществляемые действия:
развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности
усвоение новых способов умственной деятельности через разные виды получения информации
Формируемые способы деятельности:
умение структурировать знания
выбор наиболее эффективных способов решения задач
установление причинно-следственных связей
построение логической цепи рассуждений
выдвижение гипотез; их обоснование
Рефлексивно-оценочный этап
VIII. Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания
Цель этапа:
- включить новый способ действий в систему знаний учащихся;
- тренировать способность применять новый алгоритм действий в стандартной и не стандартной ситуации
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>