то сделали сёстры?
- Что произошло с яблочком после гибели Машеньки?
- Почему сёстры помертвели?
- Кто и как нашёл Машеньку?
- Куда отправился старик?
- У кого он просил живой воды?
- О чём просила Машенька у царя?
- Что можно сказать о Машеньке?
- Что сказал о ней царь?
- Что он ей предложил?
- Чем сказка закончилась?
- Чему учит сказка? Какова её основная мысль?
4) работа в тетради.
Составление синквейна
V. Домашнее задание:
"Хр. " с. 26 - 30 пересказ
VII. Итог урока
АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН. "СКАЗКА О МЁРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И О СЕМИ БОГАТЫРЯХ"
Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством А. С. Пушкина; показать многоплановость творчества поэта, яркость языка поэзии А. С. Пушкина; учить видеть прекрасное, отличать доброе от злого, развивать мышление, речь.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Учащиеся читают наизусть выбранное ими стихотворение, показывают выполненные ими рисунки. (Из рисунков детей может быть организована выставка; работы лучше расположить по темам. Ученики могут также зачитать отрывок из стихотворения, соответствующий тому, что изображено на рисунке. )
Физкультминутка
III. Изучение нового материала.
1. Вступительное слово учителя.
- Вы, конечно, знаете, что Александром Сергеевичем Пушкиным было написано и несколько сказок. В основе этих сказок лежат сказки народные.
- Какие сказки А. С. Пушкина вы читали, слышали?
- Есть ли среди них ваша самая любимая?
- Всего Александром Сергеевичем Пушкиным было написано шесть сказок, но одна из них - "Сказка о медвед
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>