трицательное качество личности человека.
Оборудование: электронный учебник, интерактивная доска, маркеры, бумага.
Ход урока:
I. Орг. момент.
II. Проверка домашнего задания в парах. Каждый член группы получает карточку с заданием. Взаимооценивание, самооценивание (листы оценивания).
1 карточка.
Прочитай понравившийся отрывок.
2 каточка.
- Расскажи, за что старушка наградила Владислава.
3 карточка.
- Что предложила старушка Владиславу? Что он выбрал? Почему?
4 карточка.
Расскажи о встрече короля и Владислава.
5 карточка.
- Как Владислав вернул яблоню?
- Почему Владислав был счастлив?
III. Актуализация знаний.
1. Работа в группах. Составление кластера "Лень" 1-4 группа.
5. группа - подобрать синонимы и антонимы к слову "лень"
2. Работа с пословицами. Вспомните и запишите пословицы о лени и трудолюбии. (3 мин)
3. Сообщение темы и цели урока.
IV. Новый материал.
1. Словарная работа. Работа с толковым словарём в конце учебника. Цикады, недотёпа, серп.
2. Слушание сказки в записи мастеров художественного слова (эл. вариант учебника) или чтение учителем, сильными учащимися.
3. Чтение сказки учащимися.
- О ком сказка?
- Что понравилось?
- Что удивило?
- Хотели бы вы быть похожими на главного героя? Почему?
4. Работа в группах. 5 мин.
1 группа.
- Кто главный герой сказки? Каким вы его себе представляете?
- Какие черты ему свойственны? Нарисуйте его портрет. Отобразите в рисунке черты характера.
2 группа.
- Какая это сказка: народная или авторская?
- Определите вид сказки: волшебная, бытовая или о животных? Докажите.
- Нарисуйте, как рос кувшинный человечек?
- Почему происходили эти
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>