ы вы на его месте?
Стр 37 17-22 абзац . . . и повезли во дворец) - Что теперь будет делать мальчик без яблони? А вы что предприняли бы? Стр 37 23-25 абзац . . . яблоню выручать. . . ) - Как думаете, что это за груши, какое у них свойство? - Удастся ли мальчику выручить яблоню? Стр 37-38 26-30 абзац. . . . Она стояла чёрная, будто обугленная) - Почему? Как думаете, сможет ли Владислав продолжить своё доброе дело? Чем же закончится сказка по-вашему?
Итог. - Понравилась сказка? - Почему мальчик выбрал яблоню, а не богатство? - В чём он видит счастье жизни? - А в чём видите вы счастье жизни? 4. Отзыв к сказке, заслушать несколько.
VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ - Что понравилось на уроке? - Какой урок извлекли для себя? - Какое настроение после урока? -Напишите на яблочках добрые дела, которые вы делаете для людей и прикрепите на яблоню, которая на доске
VII. . ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. РЕФЛЕКСИЯ.
Тема: Казахская народная сказка "Жадный бай и Алдар Косе"
Задачи: продолжать знакомить детей с казахским устным народным творчеством - бытовой сказкой; учить внимательно слушать, делать выводы, обмениваться впечатлениями; развивать мышление внимание; закрепить названия национальных блюд; воспитывать интерес к сказочному персонажу - Алдару Косе.
Словарная работа: прореха, потчевать
Мотивационно -
Ребята к нам сегодня в гости пришла кукла Айгуль, она принесла нам сказку своего народа - казахскую народную сказку. Садятся на стульчики, готовятся слушать
Организационно-поисковый
Ребята, у казахскою народа есть много волшебных сказок и сказок о животных. Сегодня вы познакомитесь еще с одним видом сказок - бытовой сказкой, где очень ярко отображены жизненные и бытовые проблемы народа. Главными героями этих сказок являются простые люди, жадные б
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>