br/>- упражнять в подборе синонимов;
- учить понимание содержание поговорок;
- придумывать новые эпизоды.
Оборудование и материалы:
иллюстрации к сказке, цветные карандаши, лист бумаги, кукла лиса.
Словарная работа:
затылок, растопырил, домовничал.
Ход занятия.
1. Вступительная часть. Загадка о лисе:
Сама рыжевата. Мордочка плутовата. Ей не надо пирожка. Ей бы скушать петушка.
2. Сюрпризный момент. У педагога заготовлена мягкая игрушка лисичка. При отгадывании педагог показывает лисичку. Дети её рассматривают, гладят, описывают.
Ребята, скажите, пожалуйста:
- А какие вы знаете сказки о лисе?
- Где встречается лиса? ("Колобок", "Теремок", "Лиса и медведь", "Морозко".
А сегодня я расскажу новую сказку, где тоже встречается лиса. Сказка называется "Жихарка".
3. Рассказывание сказки.
4. Физкультминутка. "Хитрая лисичка".
Хитрая лисичка Дети ходят по кругу,
Вышла погулять. выполняют упражнение Лисичка.
Захотелось ей Хлопают в ладоши,
Кого-нибудь поймать - затем сцепляют пальцы в "замок".
Или птичку, или рыбку Выполняют упражнение.
Или зайку, или мышку, Птичка, а затем Рыбка.
Но птички улетают, Выполняют упражнение.
Рыбки уплывают, Зайчик, а затем Мышка.
Зайки убегают, Разводят руки в стороны.
Мышки прячутся в нору. Выполняют упражнение.
1
5. Беседа о сказке.
Вопросы по содержанию.
Ребята, скажите, вам понравилась сказка?
А какое место или отрывок вам понравился больше всего, расскажите.
Расскажите, ребята, каким вы себе представляете Жихарку?
Можно ли о нём сказать, что он удалец? Почему?
Пока лиса собиралась поджарить Жихарку, кот
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>