br/>(О. Высотская. )
- Помимо учебника на уроках мы будем использовать задания из «Дидактического материала», которые помогут вам стать грамотными людьми, познакомят с устным народным творчеством, сделают вашу речь более богатой и яркой.
- Откройте тетради. Запишите число и первые в этом учебном году словарные слова:
Классная работа. Русский язык. Грамматика
- Кто помнит, каким образом мы можем проверить написание безударного гласного звука в слоге грам- (Грамота. )
3. Чистописание
Грамота, грамматика
4. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.
Ребята, что вы можете сказать о песне, которая звучала при входе в класс?
Эту мелодию написал композитор или она народная? (муз. и сл. Б. Ахмешева)
Какое настроение вызвала у вас эта музыка?
Что является главной темой этой песни? (Тема – Родина)
Вы, наверное, уже догадались, о чем мы будем говорить на уроке? (О Родине)
Мы очень часто произносим слово Родина. А как вы думаете, что включает в себя это понятие?
Из ответов учащихся на доске составляется кластер-паутинка Родина.
А вот как отвечает на этот вопрос автор одного из многочисленных стихотворений, посвящённых Родине.
(Звучит кюй Таттимбета Сарыжайляу)
Родина! Что это, дедушка?
Это цветы, что растут в нашем крае.
Это река, что в горах наших скачет.
Это заря, что горит не сгорая. . .
Родина - это глаза твоей мамы,
Полные слез или в искорках смеха.
Родина- это закат над полями,
Гор наших милых звонкое эхо.
Родина - слова не знаю чудесней,
В нем наши сказки и славные были,
Дедов далекие грустные песни,
Те, что и мы до сих пор не забыли.
Родина – это земля у порога,
Где ты впервые узнал свое имя.
Родина – это большая дорог
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>