важение к друг другу, умение радоваться за другого человека.
Тип урока: урок усвоения навыков и умений;
Ход урока.
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой. (Сообщение темы урока)
1. Вход в класс под звучание песни Казахстан муз. и сл. Б. Ахмешева
2. . Вступительное слово учителя
Я вижу у вас хорошее настроение! Это замечательно! Человек всё время находится в каком-либо настроении. Наше настроение можно сравнить с погодой: то солнечное, весёлое, то пасмурное, грустное, хмурое. Я желаю вам всем солнечного, ясного дня и хорошего настроения. И думаю, что музыка, которая звучала при входе в класс, наполнила ваши сердца теплом, добротой и любовью.
- Чем вы занимались летом?
- Как называется все то, о чем вы рассказали? (Устная речь. )
- Существует ли возможность познакомиться с тем, о чем говорил человек, не слыша его речи? (Да, если речь записана на бумаге, ее можно прочитать. )
- Как будет называться такая речь? (Письменная речь. )
- Какой предмет в школе существует для того, чтобы научить вас грамотно писать?
2. Знакомство с учебником «Русский язык»
- Прочитайте название учебника. Кто его авторы?
- Почему некоторые буквы выделены цветом? (Эти буквы нужно запомнить, это словарные слова. )
- Давайте познакомимся с условными обозначениями в учебнике. Дня чего они нужны?
- Урок русского языка называют еще грамматикой.
Грамматика, грамматика –
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без нее
Плохое было бы житье!
Не составишь телеграмму
И открытку не оправишь,
Даже собственную маму
С днем рожденья не поздравишь!
Люблю тебя, грамматика!
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я. <
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>