3. Формирование основ самоанализа, самостоятельной и творческой работы по русскому языку.
Тип урока урок усвоения навыков и умений;
Ход урока.
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой. (Сообщение темы урока)
2. Проверка домашнего задания .
Чтение предложений.
3. Чистописание
М мь Л ль
Рассмотрите буквы.
— Какие элементы можно выделить при их написании? Расскажите всё, что вы знаете о написании мягкого знака в словах. Разминка для рук.
Допишите четыре строчки, продолжая по образцу.
Прочтите загадку.
На поляне возле елок
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нем миллион.
(Муравьи)
сильный – слабый
день - ночь
высокий - низкий
— Прочтите пары слов. Как называют слова, которые противоположны по смыслу?
Запишите эти слова на указанных строчках.
Прочтите слова, в которых мягкий знак обозначает мягкость согласных.
— Для чего в слове ночь употребляется мягкий знак, если мы знаем, что ч — всегда мягкий?
Изучая русский язык, мы узнаем и о других правилах написания мягкого знака, например, в таких словах, как ночь, думаешь.
Словарная работа:
Придумайте предложение со словом ночь. (Выслушать несколько предложений, одно из них записать на доске и в тетрадях).
Например: Наступила осенняя ночь.
Определите, какое это предложение по цели высказывания и интонации.
— О чём говорится в предложении?
— Что говорится о ночи?
— Как называются эти члены предложения?
— Кто догадался, какая сегодня будет тема урока?
4. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.
Сегодня на уроке мы повторим все, что знаем о членах предложения
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>