задачи.
- Что известно? Что требуется узнать?
- запишите условие задачи в таблицу.
- Запишите решение задачи разными способами.
Решение:
1-й способ.
1) Сколько детей держат по 5 шариков?
8 - 3 5 (чел. ).
2) Сколько шариков у 5 детей?
5 5 25 (ш. ).
3) Сколько шариков у каждого остального ребенка?
5 2 7 (ш. ).
4) Сколько шариков у трех детей?
7 23 21 (ш. ).
5) Сколько шариков всего?
25 21 46 (ш. ).
2-й способ.
1) Сколько шариков по 5 у всех детей?
5 8 40 (ш. ).
2) Сколько шариков купили еще?
2 3 6 (ш. ).
3) Сколько всего шариков?
40 6 46 (ш. ).
Ответ: 46 шариков.
- Сравните оба способа решения. Какой способ более удобный?
2. Работа в печатной тетради 2.
Задание 181.
- Прочитайте условие задачи.
- Что известно? Что требуется узнать?
- Заполните таблицу.
- Решение задачи запишите разными способами.
Запись:
1-й способ.
3 4 6 4 36 (в. ).
2-й способ.
(3 6) 4 36 (в. ).
Ответ: 36 в.
VI. Итог урока.
Домашнее задание: 13, 14 (учебник); 177, 178 (рабочая тетрадь).
Урок 123
Повторение по теме "АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ"
Цели: совершенствовать умения решать составные задачи, составлять задачи по иллюстрации, решать задачи разными способами; развивать логическое мышление и умение рассуждать.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счет.
1. Найдите правило, по которому записаны три числа в каждом прямоугольнике, и запишите в окошки нужные числа.
2. Задача.
В первом бочонке 7 кг мёда, а во втором - на 5 кг больше. Сколько килограммов мёда в этих двух бочонках?
- В
Страницы: << < 80 | 81 | 82 | 83 | 84 > >>