" - ".
3. Задача.
В первый день посадили 20 саженцев, во второй - на 10 саженцев больше, чем в первый, а в третий - на 18 саженцев больше, чем во второй. Сколько саженцев посадили в третий день?
III. Сообщение темы урока.
- Сегодня на уроке будем решать задачи на нахождение площади прямоугольников.
IV. Работа по теме урока.
Задание 3 (с. 87).
- Как вычислить площадь прямоугольника?
- Что необходимо знать?
Далее учащиеся выполняют вычисления. Запись можно оформить в таблице.
Длина
Ширина
Площадь
I
5 дм
3 дм
Решение:
5 3 15 (дм2)
II
9 см
? на 2 см м.
1) 9 - 2 7 (см)
2) 9 7 63 (см2)
III
?, в 2 раза б.
4 см
1) 4 2 8 (см)
2) 8 4 32 (см2)
IV
4 дм
40 см
40 см 4 дм
4 4 16 (дм2)
Задание 4 (с. 88).
- Какая фигура изображена на чертеже?
- Что известно по данному чертежу? (Площадь и ширина прямоугольника. )
- Что требуется узнать? (Длину прямоугольника. )
- Запишите условие задачи в таблицу:
Длина
Ширина
Площадь
? см
2 см
16 см2
Решение:
16 : 2 8 (см) - длина.
Ответ: 8 см.
V. Повторение пройденного материала.
1. Работа по учебнику.
Задание 11 (с. 89).
- Прочитайте условие задачи.
- Что известно? Что требуется узнать?
- Запишите условие задачи в таблицу:
- Запишите решение задачи разными способами.
Решение:
1-й способ.
1) Сколько дней читали I книгу?
36 : 9 4 (дн. ).
2) Сколько дней читали II книгу?
45 : 9 5 (дн. ).
3) Сколько дней читали обе книги?
4 5 9 (дн. ).
2-й способ.
1) Сколько всего страниц в двух книгах?<
Страницы: << < 70 | 71 | 72 | 73 | 74 > >>