- Одно из слагаемых 10, другое - 7. Назовите сумму.
- Сумма двух чисел 12. Одно из них - 5. Назовите другое число.
3. Геометрия на спичках.
а) Переложите две палочки так, чтобы стало 5 квадратов. Найдите разные решения.
б) Переложите четыре палочки так, чтобы стало 12 квадратов.
в) Переложите четыре палочки так, чтобы стало 11 квадратов.
г) Переложите четыре палочки так, чтобы стало 10 квадратов.
д) Переложите шесть палочек так, чтобы стало 16 квадратов.
е) Переложите шесть палочек так, чтобы стало 15 квадратов.
ж) Переложите шесть палочек так, чтобы стало 19 квадратов.
III. Сообщение темы урока.
- Сегодня на уроке будем решать геометрические задачи.
IV. Работа по теме урока.
Задание 5 (с. 88).
- Как вычислить площадь прямоугольника?
- Что произойдет с площадью прямоугольника, если его длину увеличить в 2 раза, а ширину оставить без изменения? (Площадь увеличится в 2 раза. )
- Заполните таблицу по условию задачи и проверьте свое предположение.
Решение:
1) 3 2 6 (дм2) - площадь первоначального прямоугольника.
2) 3 2 6 (дм2) - длина нового прямоугольника.
3) 6 2 12 (дм2) - площадь нового прямоугольника.
4) 12 : 6 2 - во столько раз площадь нового прямоугольника больше площади первоначального прямоугольника.
Вывод: площадь прямоугольника увеличилась в 2 раза.
Задание 6 (с. 88).
- Прочитайте задачу.
- Что известно в задаче? Что требуется узнать?
- Заполните таблицу по условию задачи.
Длина стороны квадрата
Периметр
Площадь
I
? см
16 см
? см2
II
? см
2 дм 20 см
? см2
III
? м
12 м
Страницы: << < 72 | 73 | 74 | 75 | 76 > >>