измерить длину только одной стороны. )
Далее учащиеся работают самостоятельно.
Запись:
1) 6 2 12 (см2) - площадь прямоугольника.
2) 3 3 9 (см2) - площадь квадрата.
Ответ: 12 см2, 9 см2.
V. Повторение пройденного материала.
1. Работа в печатной тетради 2.
Задание 169.
Правильный чертеж к заданию следующий:
Стороны прямоугольника: 1 см, 4 см.
Сторона квадрата: 2 см.
2. Работа по учебнику.
Задание 7 (с. 88).
Учащиеся составляют схемы-"машины":
Задание 8 (с. 88).
Учащиеся составляют схемы-"машины":
- Задаем вопросы: "Во сколько раз 3 меньше, чем 21?" и "Во сколько раз 21 больше, чем 3?"
VI. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Как вычислить площадь прямоугольника?
- Назовите единицы измерения площади.
Домашнее задание: 9 (учебник); 167 (рабочая тетрадь).
Урок 117
ПЛОЩАДЬ ПРЯМОУГОЛЬНИКА
Цели: формировать умения пользоваться правилом вычисления площади прямоугольника (квадрата); совершенствовать умения решать составные задачи разными способами; закреплять знания определений геометрических фигур; развивать внимание и умение анализировать.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счет.
1. Геометрия на спичках.
а) Уберите четыре палочки так, чтобы осталось 2 квадрата.
б) Уберите четыре палочки так, чтобы остался 1 квадрат.
в) Уберите пять палочек так, чтобы осталось 3 квадрата.
г) Переложите две палочки так, чтобы стало 8 квадратов.
д) Переложите две палочки так, чтобы стало 7 квадратов.
е) Переложите две палочки так, чтобы стало 6 квадратов.
2. Поставьте знаки "" или
Страницы: << < 69 | 70 | 71 | 72 | 73 > >>