r/> 3. Сколько всего деревьев росло возле дома?
4. Сколько ёлок росло возле дома?
III. Сообщение темы урока.
- Рассмотрите ряды чисел, записанные на доске:
а) 15, 30, 18, 12, 14;
б) 17, 13, 19, 40, 14.
- Назовите в каждом ряду "лишнее" число.
- Объясните, как вы рассуждали.
- Чем похожи числа 30 и 40?
- Сегодня на уроке мы научимся читать и записывать двузначные числа, которые оканчиваются нулем.
IV. Работа по теме урока.
1. Знакомство с новым материалом.
- Вы уже умеете читать и записывать числа от 0 до 20. Сегодня мы познакомимся с некоторыми двузначными числами, которые больше 20.
Один десяток называют словом "десять". Название числа 20 образуется из двух слов: "два" и "дцать". Слово "дцать" - означает "десять". Два десятка - двадцать, три десятка - тридцать, четыре десятка - сорок, пять десятков - пятьдесят, шесть десятков - шестьдесят, семь десятков - семьдесят, восемь десятков - восемьдесят, девять десятков - девяносто, десять десятков - сто.
Вы, наверное, заметили, что названия всех вышеперечисленных чисел, кроме трех (сорок, девяносто и сто), образуются одинаково: сначала называется число десятков, а затем добавляется слово "дцать". Названия чисел "сорок", "девяносто" и "сто" нужно просто запомнить. Число "сто" часто называют и другим словом - сотня.
Давайте прочитаем записи (буква "д" означает "десяток").
Я начинаю: 5 д. - пятьдесят,
6 д. - шестьдесят,
2 д. - . . . , 8 д. - . . . , 7 д. - . . . , 4 д. - . . . , 9 д. - . . . , 10 д. - . . . .
- Как же эти числа записать цифрами? А так: букву "д" заменим цифрой "нул
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>