складывая числа сначала по строкам, а затем - по столбцам.
- Проверьте, верно ли выполнены вычисления: числа в каждой таблице подобраны так, что в незакрашенной клетке должна получиться одна и та же сумма независимо от того, как считали.
3. Задача.
Для школьного буфета купили 18 пачек индийского чая и 20 пачек краснодарского. За первую неделю израсходовали 8 пачек. Сколько пачек чая осталось?
III. Сообщение темы урока.
- Рассмотрите рисунок на доске.
- Из каких геометрических фигур выполнен рисунок?
- Назовите признаки четырехугольника.
- Назовите признаки прямоугольника.
- Назовите признаки квадрата.
- Сегодня на уроке продолжим работу по теме "Прямоугольник. Квадрат".
IV. Практическая работа по карточкам.
Карточка 1
Используя данные отрезки, построй прямоугольники.
Карточка 2
- Соедини точки так, чтобы получилось два квадрата.
Карточка 3
Проведи в каждой фигуре 2 отрезка так, чтобы получилось 5 треугольников.
Карточка 4
Проведи в каждой фигуре два отрезка так, чтобы получился прямоугольник, и закрась его.
Карточка 5
Проведи в каждой фигуре отрезок так, чтобы получилось:
а) 2 треугольника и 1 четырехугольник:
б) 3 четырехугольника:
в) 1 треугольник и 2 четырехугольника:
V. Повторение пройденного материала.
1. Работа по учебнику.
Задание 8 (с. 82).
Это задание является логическим.
При ответе на дополнительные вопросы к задаче: "Можно ли утверждать, что этот четырехугольник квадрат? Почему?" - учащиеся учатся выполнять логическую операцию "проведение под определение".
Учащимся известно определение квадра
Страницы: << < 61 | 62 | 63 | 64 | 65 > >>