Задание 158.
Слабоуспевающим учащимся можно разрешить воспользоваться моделью часов. Пусть они сначала поставят стрелки так, чтобы часы показывали 11 ч, а потом повернут стрелки на 2 ч вперед. Затем учащиеся смогут изобразить стрелки на рисунке.
Запись:
Было - 11 ч.
Прошло - 2 ч.
Стало - ? ч.
Решение:
11 2 13 (ч) - дня.
Ответ: 13 часов.
2. Работа по карточкам.
Карточка 1
Раздели данный прямоугольник на три равных квадрата.
Карточка 2
Выпиши номера четырехугольников, которые называют прямоугольниками.
Закрась прямоугольники, которые называют квадратами.
Карточка 3
Проведи луч ОК так, чтобы получился прямой угол, внутри которого проходит луч ОС.
Закрась полученный прямой угол синим цветом.
Карточка 4
Соедини точки так, чтобы получились прямоугольники. Обозначь эти точки буквами.
Карточка 5
Используя данный прямой угол, построй квадрат с помощью циркуля и угольника.
VI. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Назовите признаки прямоугольника.
- Назовите признаки квадрата.
Домашнее задание: 157 (рабочая тетрадь).
Урок 113
ПРЯМОУГОЛЬНИК. КВАДРАТ
Цели: закреплять и совершенствовать навыки построения прямоугольников и квадратов; продолжить формирование умений решать геометрические задачи; развивать внимание и глазомер.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счет.
1. Математический диктант.
Число 8 умножьте на произведение 2 и 3. Частное 24 и 4 разделите на 3. Произведение 27 и 1 разделите на 9. Произведение 9 и 1 умножьте на 7. Число 48 разделите на произведение 4 и 2. Число 63 разделите на частное 28 и 4.
2. Найдите суммы,
Страницы: << < 60 | 61 | 62 | 63 | 64 > >>