- Рассмотрите рисунок на доске.
- Как называются эти геометрические фигуры?
- Название какой фигуры вы не знаете?
- Сегодня на уроке мы научимся строить эту фигуру и узнаем, как ее называют.
IV. Работа над новым материалом.
На прошлых уроках вы познакомились с лучом, научились его изображать, обозначать буквами, читать обозначения. Посмотрите, какой луч изображен на доске, прочитайте его обозначение.
Возьмем линейку со шкалой. Представим себе, что наша линейка, как и луч, бесконечна. Наложим шкалу линейки на луч ОХ так, чтобы начало шкалы 0 (нуль) совместилось с началом луча - точкой О, а шкала с числами расположилась по лучу ОХ:
Упростим рисунок: снимем изображение линейки и миллиметровые деления, оставив лишь числа 0, 1, 2, 3, . . .
Получим луч, который называют числовым лучом. На числовом луче обычно рисуют стрелку (справа). Отрезок от 0 до 1 называют единичным отрезком. Единичный отрезок может быть любой длины.
Числовой луч
Задание 1 (с. 23).
- Рассмотрите числовой луч, изображенный в учебнике. Что вы видите?
- Где растет цветок? (В точке О. )
- Точку О называют началом числового луча.
- Какой жук сидит дальше от цветка? (Красный жук сидит в точке 1, а синий в точке 3, т. е. синий жук сидит на расстоянии трех единичных отрезков от начала луча. Значит, синий жук сидит дальше от цветка. )
- Что находится в точке 5? (Большой камень. )
Задание 2 (с. 23).
Учащиеся работают с линейкой.
- Положите перед собой линейку. Рассмотрите ее шкалу.
- Покажите штрих с числом, которое обозначает начало отсчета. (Точка 0. )
- Какое самое большое число написано на шкале линейки?
- Покажите отрезок шкалы от 0 до 1, от 1 до 2, от 2 до 3 и так
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>