далее до конца шкалы.
Задание 3 (с. 23).
- Что изображено в учебнике?
- Прочитайте название луча. (ОX. )
- Какой буквой обозначено начало луча (начало отсчета)?
- Измерьте длину отрезков между двумя любыми соседними штрихами. (1 см. )
- Сравните длины этих отрезков. (Они равны. )
- Прочитайте определение, данное в книге (с. 24).
V. Повторение пройденного материала.
1. Работа в печатной тетради 1.
Задание 38.
- Что изображено на рисунке? (Граф отношений "меньше" и граф отношений "больше". )
- Какие правила помогут вам прочитать данные высказывания о числах?
- Прочитайте все высказывания о числах на первом графе.
Число 21 меньше числа 65.
Число 65 меньше числа 70.
- Каких стрелок не хватает? Изобразите их и прочитайте высказывания.
- Так как на графе точками отмечены три числа, то каждое из этих чисел должно соединяться синей стрелкой с каждым из двух других. Значит, появляется третье высказывание: число 21 меньше 70.
- Рассмотрите второй граф. Каких стрелок не хватает?
Читаем высказывания:
100 больше 70;
90 больше 70;
100 больше 80;
90 больше 80;
100 больше 90;
80 больше 70.
Задание 40.
- Рассмотрите данные иллюстрации.
- Что вы узнали по ним?
- Какие задачи можно составить к этим рисункам?
Устно надо разобрать план решения всех составленных задач, но в тетрадь каждый ученик записывает решение той задачи, которую он составил сам.
Варианты составленных задач:
Мама и сын отдыхали в деревне у бабушки с 3 июня по 9 июня. Сколько дней они отдыхали в деревне?
Миша и мама отдыхали на море с 10 июня по 15 июня. Сколько дней они были на море?
Мама и с
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>