)
- Рассмотрите рисунок в учебнике и найдите в нем симметричные фигуры.
Далее учащиеся работают с квадратами, вырезанными из цветной бумаги (квадраты заранее готовятся дома).
- Определите, есть ли оси симметрии у квадрата.
- Если квадрат "перегнуть" по данной прямой, то части, на которые эта прямая разбивает квадрат, совпадут. Эта прямая - ось симметрии квадрата.
- Проведите еще ось симметрии квадрата.
- Сколько осей симметрии у квадрата? Начертите квадрат в тетради и покажите все оси симметрии.
- Проверьте свой ответ на вырезанных квадратах, согнув по этим прямым.
- Какие фигуры в учебнике имеют оси симметрии?
- На рисунке изображены три предмета. У платка треугольной формы одна ось симметрии. У салфетки, имеющей форму квадрата, четыре оси симметрии. Угольник не имеет оси симметрии.
- Почему платок треугольной формы имеет ось симметрии, а угольник (тоже треугольной формы) не имеет оси симметрии? (Платок имеет форму равнобедренного треугольника. )
Задание 19 (с. 14).
- Прочитайте задачу.
- Что известно? Что требуется узнать?
- Запишите кратко условие задачи и решите ее.
Решение:
6 - 2 4 (ст. )
Ответ: 4 столбика.
Задание 21 (с. 15).
- Прочитайте условие задачи.
- Что известно? Что требуется узнать?
Решение:
15 - 6 9 (шт. )
Ответ: на 9 баклажанов купили меньше.
2. Работа в печатной тетради 1.
Задание 11.
При выполнении второй части задания учащиеся должны воспользоваться одним из двух правил сравнения натуральных чисел, изученных еще в 1 классе: "Из двух чисел меньше то, которое называют при счете раньше, и больше то, которое называют при счете позже". Это правило а
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>