зашифровано.
9 9
Т
7 7
Я
15 - 6
Б
16 - 9
Е
16 - 8
Р
12 - 7
Н
7 5
С
7 6
Ь
12
7
5
18
14
9
8
13
С
Е
Н
Т
Я
Б
Р
Ь
3. Решите задачу.
Кролик разбил свой огород на грядки: 4 грядки для моркови, 7 грядок для капусты и 2 грядки для репы. Сколько грядок на огороде Кролика?
4. Чему равна масса арбуза? Чему равна масса дыни?
III. Сообщение темы урока.
- Из чисел 2, 4, и 5 составьте и запишите все возможные двузначные числа.
Запись: 22, 24, 25, 44, 42, 45, 55, 52, 54.
- Прочитайте полученные числа.
- Сегодня на уроке продолжим учиться читать и записывать двузначные числа.
IV. Работа над новым материалом.
Задание 4 (с. 12).
- Вспомните правила чтения двузначных чисел.
- Прочитайте числа в задании.
Задание 5 (с. 12).
Учащиеся вводят на калькуляторе данные числа.
- Как включить калькулятор?
- Как правильно набрать на калькуляторе двузначное число?
- Какая кнопка выполняет команду "сброс"?
Задание 6 (с. 12).
Учащиеся выполняют алгоритм сложения на калькуляторе.
V. Повторение пройденного материала.
1. Работа с учебником.
Задание 17 (с. 14).
Измерения учащиеся выполняют непосредственно на рисунках в учебнике.
Высота катушки - 3 см.
Длина магнитофонной кассеты - 7 см, ширина - 4 см.
Задание 18 (с. 14).
- Какие фигуры являются симметричными?
- Рассмотрите таблицу на доске и назовите симметричные фигуры. (Только фигуры 3, 5.
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>