нкой Серенькая кошечка. Дети учатся петь в умеренном темпе, точно интонировать мелодию, протяжно исполнять ударные слоги в словах махала, поджидала, ребятки, котятки, чувствовать ласковый характер песни, уметь передавать это в пении.
М. р. А птичка в поезде ехала? Нет? Молодцы, внимательно слушали! Но все равно — давайте и про нее споем песенку.
Дети исполняют песню Птичка (хором и по одному, с музыкальным сопровождением и без него).
М. р. Хорошо вы пели, дружно! А танцевать хотите? Замечательно! Сейчас мы с вами понарошку поссоримся, надуем губки, а потом помиримся. Вот смотрите, как мы это делаем.
Воспитатель и музыкальный руководитель исполняют танец Поссорились — подружились (муз. Т. Вилькорейской // Музыка и движение: Сб. М. , 1981).
М. р. Понравилось? Вам хочется помириться? Разделитесь по парам, встаньте друг к другу спиной, как будто вы поссорились. (Учит передавать характер музыки в движении, упражняет в ритмичном притоптывании одной ногой, в кружении на шаге парами; во время разучивания пляски предлагает детям самим выбирать себе пару) Вот какие вы дружные! Никогда не ссорьтесь! Хорошо? А в следующий раз сами покатаете зверушек на поезде. До свидания!
Занятие 43
Тема: «Мы едем, едем, едем»
Программное содержание:
Обогащать музыкальные впечатления детей, игровой форме подводить их к выразительному исполнению движений и песен.
Образовательные области
Задачи:
«Ф» - развитие физических качеств для музыкально - ритмической деятельности;
«С» - развивать игровую деятельность;
«Х» - развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства;
«К» - развитие свободного общения детей со взрослыми в области музыки.
Материал.
Различные игрушки. Дудка.
Ход занятия
Музыкальный ру
Страницы: << < 86 | 87 | 88 | 89 | 90 > >>