летают, как прыгают. Возьмите с собой хлебные крошки, покормите птичек, позаботьтесь о них, До свидания!
Февраль
Занятие 39
Тема: «Словно птички мы поем»
Программное содержание.
Продолжать учить понимать образный характер музыки, развивать умение рассказывать об услышанном, пополнять словарный запас.
Образовательные области
Задачи:
«П» - Расширение кругозора детей в области музыки; формирование целостной картины мира в сфере музыкального искусства; сенсорное развитие.
«К» - Развитие свободного общения детей со взрослыми в области музыки.
«Ф» - Развитие физических качеств для музыкально-ритмической деятельности;
«С» - Формирование семейной принадлежности.
Материал.
Игрушечная птичка. Кошка (игрушка бибабо).
Ход занятия
Дети вместе с воспитателем подходят к музыкальному залу их встречает музыкальный руководитель.
М. р. Сегодня вы не птички? Нет? Вы дети! Тогда входите в зал спокойно, как дети. Куда это мы попали? Кажется, в лес на полянку. Сколько снега намело! А это кто поет? В записи звучат птичьи голоса. Дети слушают, удивляются. Чьи же это голоса раздаются? Да, это птички поют? Смотрите, а вон на той елочке сидит наша знакомая птичка. Давайте с ней поздороваемся.
Дети сами придумывают музыкальную фразу и пропевают ее на все лады: кто вело, а кто грустно.
М. р. Молодцы, все с птичкой поздоровались! А мы и песенку про нее можем спеть. Помогите мне. (Музыкальный руководитель, воспитатель и дети а капелла исполняют песню М. Раухвергера «Птичка»). Вы пели ласково, тихо — птичке понравилось. Она хочет еще вас послушать. Какую песенку вы ей споете?
Дети исполняют любые известные им песни (по желанию) по одному.
М. р. Как внимательно птичка слушала музыку. Ей нравится ваше пение. Тольк
Страницы: << < 80 | 81 | 82 | 83 | 84 > >>