домик. Момент, когда начнется дождик, нам подскажет музыка. показать дождик поможет треугольник. Вот послушайте, как это звучит.
Проводится игра Солнышко и дождик. Игра повторяется 2—З раза.
М. р. Ну вот дождик и кончился! Можно и по-настоящему пойти гулять. Давайте разделимся на пары, прогуляемся по залу итак — парами — пойдем в группу. До свидания!
Занятие 16
Тема: «Музыка осени»
Программное содержание.
Учить находить похожие и различные по настроению образы в разных видах искусства;
Определять тембры музыкальных инструментов, передающие характер пьесы; развивать воображение (в движении).
Образовательные области
Задачи:
«Ф» - развитие физических качеств для музыкально - ритмической деятельности;
«С» - формирование представлений о музыкальной культуре и музыкальном искусстве;
«Х» - развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства;
«К» - развитие свободного общения детей со взрослыми в области музыки.
Материал.
Петрушка (игрушка бибабо). Осенние листья. Металлофон, треугольник.
Ход занятия
Музыкальный руководитель приходит за детьми в группу. Они уже ждут его.
М. р. Доброе утро, дети! Я пришла за вами, в музыкальном зале нас ждет Петрушка. (дети подходят к залу, где на стуле сидит Петрушка, а на полу разбросаны осенние листья) Здравствуй, Петрушка! (Очень весело) Как у тебя красиво! Мы сейчас гулять пойдем, тебе букетик соберем!
Выйдем, выйдем погулять,
Погулять в лесочке.
Будем листья собирать,
Собирать листочки.
Много листьев соберем,
Желтеньких и красных,
Мы букетик наберем
Из листочков разных.
Дети под Осеннюю песенку А. Александрова собирают листочки (по одному, составляют с воспитателем букет и дарят Петрушке).
Петрушка
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>