жно. (Дети исполняют песню «Жучка») Петрушка, а теперь мы покажем тебе, как умеем плясать. Ты тоже учись! (Дети продолжают разучивать танец Пальчики и ручки по показу воспитателя)
Петрушка. Да! Вы поете, играете, танцуете, слушаете музыку, и никто не шумит, не шалит. Мне очень понравилось у вас на музыкальном занятии. Можно я еще приду? Я не буду баловаться!
Дети. Приходи, Петрушка, мы всегда рады тебе!
М. р. Конечно, приходи! А сейчас пора прощаться. До свидания!
Занятие 15
Тема: «Веселый оркестр»
Программное содержание.
Учить узнавать песни по вступлению, различать изобразительные моменты (капельки дождя и т. п. ), средства музыкальной изобразительности (темп, динамика).
Развивать образную речь детей.
Образовательные области
Задачи:
«Ф» - развивать у детей двигательную активность;
«Х» - закрепление результатов восприятия музыки, развитие детского творчества;
«К» - практическое овладение воспитанниками нормами речи;
«Б» -формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах музыкальной деятельности.
Материал.
Петрушка (игрушка бибабо). Платочки (на каждого ребенка). Треугольник
Ход занятия
Музыкальный руководитель приходит в группу. Дети, по предварительной договоренности с воспитателем, уже ждут его, собравшись в кружок
М. р. Доброе утро! Вижу, вы уже собрались. Вы не забыли, что в зале вас ждет Петрушка? Надевайте чешки, и идем на музыкальное занятие. (У зала) Посмотрите на меня. Глаза у вас веселые. Входите. (Удивленно) Где же Петрушка? Вот проказник! Куда-то спрятался. Давайте его позовем. Петру-у-шка!. .
Дети находят Петрушку на подоконнике, среди цветов, радуются ему.
Петрушка. Я принес веселый бубен, под него плясать мы будем. Вот платочки: желты
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>