br/>М. р. Давайте с Жучкой поздороваемся, споем ей напевно, ласково: Здравствуй, Жучка! (Дети поют, каждый на свой лад. Главное, чтобы все приняли участие). Жучка очень любит песни. Сейчас мы встанем вокруг нее и споем все вместе.
Музыкальный руководитель исполняет песню Жучка, вовлекает в пение всех детей, добивается от них ласковой интонации в пении.
М. р. Повеселела Жучка, хвостиком завиляла. Вы не будете ее обижать? Хорошо. Давайте потанцуем для нее. Смотрите, здесь на стульях платочки лежат, а тут колокольчики. Сейчас мальчики будут музыкантами и помогут мне сыграть плясовую (подзывает их к фортепиано), а девочки попляшут с платочками. Потом они поменяются ролями.
Напоминает, как нужно держать колокольчик. Музыкальный руководитель и мальчики играют плясовую Ах вы, сени, а девочки и воспитатель пляшут. Музыкальный руководитель напоминает девочкам, что платочки тоже должны танцевать. Пляска исполняется 2 раза. Затем дети сами кладут предметы на стулья.
М. р. А теперь присядем на ковер, отдохнем и послушаем знакомую нам Осеннюю песенку. Только петь буду не я, а детский хор. Сейчас поставлю кассету, и песня зазвучит. (Дети слушают песню 2 раза) Как пели дети? Спокойно, тихо, дружно. А вы так умеете? Дети пели хорошо, потому что очень старались. Давайте и мы постараемся спеть песенку про Петушка ласково, дружно. (Дети хором вместе с музыкальным сопровождением исполняют песню Петушок) А теперь весело, шутливо споем песенку Дождик. Как замечательно пела Юля! Она даже в такт головой кивала. А у Юры голос был тоненький, ласковый. И ты, Катя, молодец! Все молодцы! И у нас скоро будет дружный хор. А что такое хор? Это когда дети поют все вместе дружно, красиво, слышат друг друга, не кричат и не поют громко. А сейчас слушайте, я расскажу вам одну историю. (
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>