зала, унося Жучку.
Занятие 14
Тема: «Гости к нам пришли сегодня»
Программное содержание:
Продолжать развивать навыки выразительных движений: ритмично ходить под музыку, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, не шаркать ногами.
Учить внятно пропевать слова, понимая их смысл, правильно произносить гласные и согласные в конце и в середине слов.
Формировать навыки коллективного пения (одновременно начинать и заканчивать песню, не отставать и не опережать, петь дружно).
Образовательные области
Задачи:
«С» - развитие игровой деятельности;
«Х» - Использование детьми средств продуктивных видов деятельности для отражения представлений о музыкальной культуре;
«П» - Формирование навыка свободного общения детей со взрослыми;
«Ч» - Использование художественных произведений для усиления эмоционального воздействия на детей от музыкального произведения.
Материал.
Собака (мягкая игрушка), Петрушка и зайка (игрушки бибабо).
Ход занятия
Дети вместе с воспитателем подходят к музыкальному залу. В руках одного ребенка собачка Жучка.
М. р. Доброе утро, дети! Жучка! (Радостно) Здравствуй! Ну что, дети, научили Жучку вести себя хорошо? Я рада! Проходите. . . Посадим Жучку на скамеечку, пусть посмотрит, что мы будем делать. А мы. . .
Раздается шум. Музыкальный руководитель удивленно оглядывается по сторонам, заглядывает за фортепиано и там надевает на руку Петрушку
Петрушка (прыгает, шумит, балуется, хвалится).
Я Петрушка-молодец,
На макушке бубенец.
Выйду, выйду, попляшу,
Позабавлю, посмешу!
М. р. Ну вот, Петрушка, мы научили Жучку хорошо себя вести, а теперь придется учить тебя. Что ты делаешь?
Петрушка (гордо). Кручусь, прыгаю, шалю, шагаю — никогда не унываю.
М. р.
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>