шний клей снимать о края тарелочки, закрепить части поезда(локомотив, вагоны). Воспитывать аккуратность, усидчивость. Воспитывать желание работать коллективно.
Задачи коррекционной работыУчить располагать предметы на листе бумаги по образцу.
Использование материалов Детского календаря
Материалы и оборудованиеЦветная бумага разного цвета с контурами вагонов поезда, белая бумага, клей, кисти, салфетки. Готовая работа образец. Игрушка поезд.
Словарная работаПоезд, машинист.
Ход занятияВоспитатель: ребята, отгадайте пожалуйста загадку.
Железные избушки
Прицеплены друг к дружке.
Одна из них с трубой
Ведет всех за собой.
Дети: поезд.
Воспитатель: правильно, молодцы - это поезд. Давайте рассмотрим поезд. Он состоит из локомотива, вагонов и у вагонов колёса. Скажите мне пожалуйста на какие геометрические фигуры похож поезд?
Ответы детей.
Воспитатель: молодцы, правильно. А управляет локомотивом машинист. Ребята, к какому виду транспорта по месту передвижения относится поезд?
Дети: наземный.
Воспитатель: А, какой ещё транспорт вы знаете?
Ответы детей.
Воспитатель: ребята я предлагаю вам поиграть в игру угадай транспорт. Проводится дидактическая игра «Летит, едет, плавает»
Воспитатель: молодцы ребята хорошо потрудились, все правильно сделали. Теперь я предлагаю вам сделать свой поезд. Посмотрит, что я для вас приготовила. Эти фигуры помогут нам в создании вагончиков. Выберите
нужное количество фигур. (дети выбирают себе заготовки для аппликации, опираясь на схему – подсказку.
Воспитатель: Но, прежде чем мы начнем работать подготовим наши пальчики
Пальчиковая гимнастика «Путешествие»
Тук-тук-тук! Тук-тук-тук!
Наши ушки слышат стук,
(возле уха каждый палец стучит о большой
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>