ами.
Источник/автор http://dou70. ru
Тип компетенции играющегоПодвижные игры
Задачи образовательной программыУчить детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направление движений, быть внимательным к партнёрам по игре
Задачи коррекционной работыОбогащать двигательный опыт детей.
Использование материалов Д. К
Материалы и оборудованиеОбручи
Словарная работатакси
Ход игры:Воспитатель: ребята, сегодня я вам предлагаю разучить новую подвижную игру.
Ход игры: Дети становятся внутрь небольшого обруча, держат его в опущенных руках: один – у одной стороны, другой за другом. Первый ребёнок – «водитель» такси, второй – «пассажир». Дети бегают по площадке (дорожке). Через некоторое время меняются ролями. Одновременно могут играть 2-3 пары детей, а если позволяет площадь – то больше. Когда дети научатся бегать в одном направлении, воспитатель может дать задание двигаться в разных направлениях, делать остановки. Можно место остановки обозначить флажком или знаком стоянки такси. На остановке «пассажиры» меняются, один выходит из такси, другой садится.
Возможное продолжение занятияПродолжение игры дома с родителями.
Конспект 10/2/4
Месяц февраль
Круг событий «23 февраля».
Тема недели «Транспорт ПДД».
Тема занятия: «Моряки».
Возраст Средняя группа для детей 4 – 5 лет компенсирующего вида
Воспитатели: ВалитоваС. А. , Касымова Н. Х.
Культурная практикасюжетная игра.
Источник/автор
Тип событийной проекцииРолевая проекция.
Задачи образовательной программыФормировать игровые умения, обеспечивающие самостоятельное сюжетную игру детей. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.
Задачи коррекционной работыРазвивать и обогащать речь, воображе
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>