ю вверх – это хвост самолета. Маленький столбик слегка прижимаю – это будут крылья, прикрепляю их к корпусу. Вот такой самолет получился у меня. А сейчас вы берёте свой пластилин, разделяете кусочек на две части, раскатываете столбики. Кончик большого столбика приподнимаете вверх. Маленький столбик слегка прижимаете и прикрепляете к корпусу самолёта.
Дети начинают работать, воспитатель напоминает приемы лепки, оказывает индивидуальную помощь.
Воспитатель: Ребята, мы с вами закончили работу. Посмотрите какие красивые самолеты у вас получились молодцы. Теперь я предлагаю поиграть в игру.
Физкультминутка «самолеты»
Мы садимся в самолет, (Дети приседают)
Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «ж-жу»)
Мы летим над облаками. (Руки в стороны)
Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)
Видим, как течет река, (Показывают руками волны)
Видим в лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)
Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят : «ж-жу»)
Приземляться нам пора! (Приседают)
Возможное продолжение занятияВыставка работ.
Образец
.
Конспект 6/2/4
Месяц: февраль
Круг событий: «23 февраля».
Тема недели: «Транспорт ПДД».
Тема занятия: «Наш веселый паровоз» коллективная работа
Возраст: Средняя группа для детей 4 – 5 лет компенсирующего вида
Воспитатели: ВалитоваС. А. , Касымова Н. Х.
Культурная практикаПродуктивная деятельность (аппликация. )
Источник/автор dohcolonoc. ru
Форма представления/тип исследованияРабота по образцу.
Задачи образовательной программыЗакреплять представления о геометрических фигурах – прямоугольнике, круге. Расширять представление о транспорте продолжать учить детей правильно держать кисть и набирать клей, ли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>