олодом?
Физкультминутка.
(пластический этюд на фоне музыки из балета
П. И. Чайковского«Щелкунчик» «Вальс снежинок»)
- Представьте, что в вашем кабинете пошёл снег. Встаньте, улыбнитесь дркг другу, воображаемому снегу. Двигайтесь как снежинки, воздушные, лёгкие, прозрачные, задорные. Ленивый ветерок то порхая несёт вас по небу, то, утихая, клонит в сладкий сон. А потом вы сново кружитесь в водовороте, принимая причудливые формы. . протяните руки, ощутите на ладонях пушинки-снежинки.
(кладу на ладонь ребёнка снежинку)
Покружитесь ребята, передавая снежинку, подарите ей красивое слово.
. Снежинка какая? …. Садитесь.
Звукозапись «Птичьи голоса». СЛАЙД 6
Учитель –А сейчас я вам предлагаю послушать пение птиц .
Учитель –Ребята, можем ли мы сейчас услышать голоса всех этих птиц в природе? Почему?
(Не всех. Некоторые из них улетают зимовать в тёплые края)
Учитель – Молодцы, ребята! А знаете ли вы птиц, которые прилетают к нам зимовать? (снегири, синицы,…) СЛАЙД 7
2) Работа с текстом. СЛАЙД 8
Учитель – Прочитайте текст на экране. Подумайте к чему нас призывает его автор?
Тяжело птицам во время сильн… мороза.
Они подлетают близко к заботлив… другу.
Люди потчуют пернатых хлебн… крошками.
Все мечтают о тёпл… дне.
(Птицам трудно найти корм зимой. Нужно делать кормушки и подкармливать птиц в холодное время года. )
Учитель: -Вернёмся к тексту. В данном тексте пропущены окончания имён прилагательных. Как определить какие окончания нужно писать?
(Для этого нужно найти имя существительное, с которым связано имя прилагательное и от него задать вопрос, определить падеж)
Учитель – Выпишите словосочетания имён существительных с прилагательными поставьте вопрос. Выделите окончания, обозначьте
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>