предложении?
н) с существительным; т) с глаголом; с) с наречием.
8. Укажите слово, от которого образовалось прилагательное "водный".
а) проводка; и) вода; е) уводить.
9. Прилагательное это:
о) часть слова; и) член предложения; е) часть речи.
4) Проверка теста. СЛАЙД 4
(учитель читает вопрос, дети называют букву правильного ответа)
Учитель -- Какое ключевое слово вы получили? (склонение).
Учитель – Что такое склонение?
(Изменение окончаний по падежам называется склонением)
Учитель – Как определить какое окончание нужно писать у имён прилагательных?
(По вопросу, который нужно задать от имени существительного, с которым связано имя прилагательное. )
Учитель – Приведите пример.
Учитель – Ну, а теперь попробуйте сформулировать тему нашего урока. Как вы думаете, как она называется?
(Склонение имён прилагательных. )
Учитель – Откройте тетради, запишите число, классная работа.
III. Чистописание с повторением ранее изученного.
1) Игра «Самый внимательный».
На доске: Х. . . рошие, м…розная, х…лодный,
Учитель – А сейчас мы узнаем, кто самый внимательный. Прочитайте слова, записанные на доске. Назовите слова, в которых звуков больше, чем букв.
(Хорошие, морозная)
- Какое слово лишнее и почему?
(Хорошие – мн. ч. , холодный -оло- )
- Чем похожи слова, записанные на доске?
(1. Эти слова – имена прилагательные.
2. Эти слова с безударными гласными в корне.
3. В этих словах пропущена буква - О )
Учитель –- Сегодня на минутке чистописания мы будем писать соединение этих букв. Но прежде чем начнём писать, давайте сделаем массаж для рук. Повторяйте за мной.
2) массаж для рук
Без пальто гулял глупышка,
И замёрз он, как лёдышка.
(Хлопки в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>