обы воздух стал чище? Меньше было микробов?
Дети: Поливать дороги, чтобы пыль оседала; высаживать деревья, чтобы было больше кислорода; проветривать комнаты, протирать пыль.
Воспитатель:
Конечно, воздух должен быть чистым, потому, что всё живое дышит воздухом. Своими правильными ответами вы очистили воздух от микробов. (воспитатель убирает черные круги с макета Земли).
Вот земле стало уже лучше, она задышала свежим воздухом.
Воспитатель:
Как жарко на Земле, и очень хочется пить, но посмотрите, на земле нет ни одного моря, озера, речки. Они исчезли, почему?
Дети: Наверное, высохли от солнца, люди их засорили.
Воспитатель:
Œ
Ž
Â
T
Ž
Â
Какие состояния воды вы знаете?
Дети: Вода бывает в жидком состоянии; твердом – когда превращается в лёд.
Воспитатель:
Назовите свойства воды?
Дети: Вода без вкуса, без запаха, прозрачная, жидкая, бесцветная, может принимать
форму сосудов.
Воспитатель:
Предлагаю поиграть в игру «Хорошо-плохо»
Дети, а когда вода – это хорошо?
Дети: Умываться, стирать, поливать цветы, мыть машину, нужна вода животным,
рыбам.
Воспитатель:
Когда вода – плохо?
Дети: Бывают наводнения, большие лужи после дождя.
Воспитатель:
Давайте проведем опыт, который покажет нам, какой вред приносит воде загрязнения. Но прежде нам необходимо подготовить свои руки.
Пальчиковая гимнастика «Сороконожка»
Две сороконожки бежали по дорожке. Перебирают кончиками пальцев по ладоням;
Быстро бежали, друг друга догоняли. Соединяют ладони вместе, постукивая кончиками пальцев один о другой;
Как догнали, крепко обняли. Соединяют пальцы в замок;
Так, что мы их с трудом разняли. С усилием пытаются разжать руки, затем
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>