водой, нефть, ложечки, чашки с отваром, целофанновый мешок, воздушный шарик;
магнитофон, кассета с записью «Эти глаза полны слёз…»
Предварительная работа:
проведение занятий о воде, нефти;
показ и проведение опытов;
чтение сказки о нефтяной рыбке, из книги «Почемучка»;
заучивание стихов о растениях, деревнях, зверях;
загадывание загадок;
проведение игры «Угадай правило».
Ход о организованной образовательной деятельности:
Воспитатель:
Дети, на какой планете мы с вами живем?
Дети: На планете Земля.
Воспитатель:
А что растет на нашей планете? Кто живет? Что есть на Земле?
Дети: Растут цветы, грибы, ягоды, живут люди, текут реки, есть горы.
Воспитатель:
Но вот беда, смотрите, оказались черные пятна на нашей планете Земля.
(педагог обращает внимание детей на макет Земли с черными пятнами: на облаках, воде, растениях, животных)
Как вы, думаете, почему она такая?
Дети: Наверное, её засорили, она заболела.
Воспитатель:
Да, она больна. Ведь она такая же живая, как и мы с вами. У неё тоже есть глаза, и есть душа, как у человека.
Звучит магнитофонная запись:
«Эти глаза полны слез, ведь чего только люди не делали,
Со своей маленькой и хрупко планетой.
Её взрывали бомбами, её посыпали ядами,
Рубили леса, защищавшие озера, поившие её влагой.
Долго терпела Земля, она вздыхала, стонала,
Но не слышали люди её стонов.
И вот Земля закричала: «Спасите меня, я гибну!»
Воспитатель:
Вы хотите помочь Земле, спасти её от гибели? Превратить в зеленый рай, где щебечут птицы, журчит чистая водица.
Дети: Да, хотим помочь, мы дружные дети, дружба всегда нам помогала.
Воспитатель:
Тогда давайте превратимся в юннатов – это люди, которые стоят на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>