растирают ладони.
(дети проводят опыт: в банку с водой добавляют нефть – работа за столами)
Воспитатель:
Что случилось с нефтью?
Дети: Она разлилась по всей воде, как будто накрыли крышкой.
Воспитатель:
Почему это плохо, когда нефть в воде? Вспомните сказку про нефтяную рыбку, которую мы с вами читали.
Дети: Нефть не дает возможность дышать рыбам, и водорослям, они погибают,
нефть не пропускает воздух.
Воспитатель:
Как люди научились очищать воду от нефти моря, реки?
Дети: Застилают соломой, потом собирают её и сжигают.
Воспитатель:
Но, вот мы очистили водоросли и водоемы от загрязнений.
(воспитатель убирает черные пятна с макета Земли).
Воспитатель:
Для чего все-таки нужна вода на Земле?
Ребенок читает стихотворение:
«Ни умыться, ни напиться без воды,
Листику не распуститься без воды,
Без воды прожить не могут:
Птица, зверь, и человек
И поэтому всегда всем нужна вода»
Воспитатель:
Вот теперь мы можем с вами напиться водицы, попробуйте, какая стала она после очистки – вкусная вода с ароматом свежей травы.
(воспитатель предлагает детям попить чай с отваром из шиповника).
Она сохранила свежесть травы, значит, здесь когда-то росли растения. Давайте их отыщем.
Посмотрите на черные прямоугольники, наверное, вместо них раньше росли растения. Но, чтобы их спасти, нам надо научиться – правильно вести в природе. Давайте юннаты напомним о правилах поведения в природе.
Дети:
Не рвать и не топтать цветы, грибы;
Красивыми растениями любоваться;
Не собирать их в букеты;
Не рубить деревья;
Не ломать веточки;
Не разжигать костры;
Не разорять гнезда;
Не оставлять мусор;
(воспитатель выставляет на мольберт соответств
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>