ые, человек и т. д. ). Как показала практика наиболее эффективен и хорошо воспринимается детьми метод поэтапного рисования.
3. Изобразительная деятельность тесно связана с сенсорно-моторным развитием. Это освоение приемов работы с карандашами, кистями, красками и т. д. Это самая сложная часть работы педагога, так как требует индивидуальной работы во время занятия с каждым воспитанником. Специфика преподавания изобразительного искусства такова, что приемы изобразительной деятельности (как развести краски, как правильно держать кисть и т. д. ) необходимо показывать каждому воспитаннику отдельно.
В результате освоения изобразительной деятельности дети испытывают эмоциональное удовлетворение, которое можно выразить так: "Я могу! У меня получается!". Это и есть внутренняя мотивация, ведь "внутренний мотив - это неотчуждаемое от человека состояние радости, удовольствия и удовлетворения от своего дела".
Во-вторых, программа деятельности студии ежегодно корректируется в соответствии с календарем памятных и праздничных дат. Суть этой корректировки заключается в том, что основное содержание остается неизменным, а тематика практических работ изменяется.
В-третьих, итоговые практические работы воспитанников обязательно участвуют в конкурсах различного уровня:
1. Внутренние конкурсы.
2. Внешние конкурсы (областные, городские, районные).
3. Интернет-конкурсы.
Внутренние конкурсы планируются в начале учебного года в соответствии с учебным планом. Внутренние конкурсы отражают праздничные даты России, и, выполняя рисунки, воспитанники ощущают сопричастность к жизни нашей страны, встраиваются в ее ритм, что безусловно способствует социализации маленьких граждан России.
Внутренние конкурсы - обязательная часть
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>