ещё раз оторвите верхний правый угол.
8. разверните листок и покажите свое произведение .
(дети выполняют задание).
Обратите внимание, какие разные у вас получились снежинки, хотя был дан четкий алгоритм (порядок действий) действий. Почему это произошло? (ответы детей). Правильно, если бы все снежинки были одинаковыми, мир стал бы скучным и неизменным.
Работа в подгруппах
Цель:
- побуждать детей к сотрудничеству и взаимопониманию;
Цель: формирование социально одобряемых форм поведения.
J
V
l
n
x
J
L
N
P
R
T
V
n
p
Ü
摧ڌи получилось 3 команды, каждой дается задание по карточкам на обыгрывание ситуации. 1 ситуация. Вы едете в автобусе, заходит мужчина среднего возраста и начинает на вас кричать, чтобы вы уступили ему место, параллельно комментируя то, как плохо воспитана современная молодежь. Ваши действия? 2 ситуация. В классе проводится сбор денег на подарок учителю. Вы не желаете сдавать деньги. В классном коллективе назревает конфликт, один из одноклассников высказывает вам это в лицо. Ваши действия? 3 ситуация. Воспитатель после контрольной работы выставляет оценки. Вашему соседу по парте (который списывал у вас) поставили оценку на балл выше, чем у вас. Вы в гневе, а учитель утверждает, что вы списывали у него. Но это не так… Ваши действия? Давайте выведем несколько правил (законов), которыми необходимо пользоваться, если попал в неприятную ситуацию. (Детям раздаются карточки со словами, они читают и прикрепляют на доску, по их мнению правильные фразы) - Уступать друг другу; - уважать друг друга, - уметь ставить себя на место другого, - сочувствовать, - договариваться, - драться, - ссориться, - спорить, - кричать друг на друга.
Игра: «Перетягивание каната»
Цел
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>