Концептуальная модель развития профессионализма управленческих и педагогических кадров на основе интеграции методических служб разного уровня

монстрация инновационных педагогических и управленческих практик через презентацию результатов реализации проектов Городской целевой программы развития (далее ГЦПРО) на 2017-2020 годы головными, базовыми и опорными образовательными учреждениями в форме семинаров, консультаций, мастер-классов и методической продукции (финансируется из городского бюджета);
выявление и демонстрация инновационных педагогических практик педагогов-победителей конкурсов и педагогов, опыт которых обобщен на уровне образовательного учреждения (финансируется из городского бюджета);
В городской системе повышения квалификации произошли следующие позитивные изменения:
переход к обучению кадров через Целевые Программы (взамен многообразных разрозненных семинаров, практикумов и т. д. ), с включением в них учителей-практиков, победителей конкурса приоритетного национального проекта «Образование», а также руководителей-лидеров в качестве наставников, тьюторов;
дифференциация Программ подготовки по задачам подготовки (формирование целевых групп обучающихся);
оценка эффективности Программ повышения квалификации и профессионального мастерства педагогов и руководителей по уровню образовательных результатов;
В ходе разработки проекта было проведено исследование для определения спектра образовательных услуг, предоставляемых РЦ образовательным учреждениям (Приложение 1). Анализ результатов исследования позволил
выделить наиболее востребованные направления сотрудничества с РЦ для каждого типа образовательных учреждений:
МОУ:
Введение ФГОС НОО;
Конкурсы профессионального мастерства педагогов (методическое, психологическое сопровождение);
Методическое сопровождение деятельности педагогов;
Интеграция общего и дополнительного образования в условиях введения ФГОС;